（金博仕）安全意识是实验人员应该具备“足够”的安全意识。不同人对“足够”的理解可能存在很大的偏差，为了避免这样 的问题，赋予了“足够的安全意识”深刻、完整、明确的 内涵———实验人员对有关安全意识的以下 8 个方面都 能有深刻理解并形成长期意识: 

① 事故往往在不经意中或心怀侥幸时发生; 

② 风险失控的结局可能是灾难 性的;

③ 重大安全事故的责任单位、责任人会被追究 刑事责任; 

④ 预防风险的投入往往是最划算; 

⑤ 没有 进行过危险性评估的实验是可能存在危险; 

⑥ 任何有 风险的实验必须有安全防护方案; 

⑦ 实验在安全性上 必须有足够的安全冗余; 

⑧ 安全防护方案必须在实验 中有效实施。

“安全冗余”一词原本是工业、工程技术以及 IT 领域常用安全设计术语，是指通过潜在危险性分析，制定双重或多重安全防护措施来预防事故发生的 安全理念。在有冗余度的多重安全设计系统中，即使 有一两道防线失效，还有冗余的防线可阻止事故发生。

对于有危险的项目，没有安全冗余的实施方案是 令人担忧甚至恐惧的。1986 年 1 月 28 日，美国“挑战 者”号航天飞机在起飞 73 s 之后爆炸坠毁，起因只是 所用的 O 形橡胶密封圈因气温较低失去了弹性，导致 高温气体外泄，进而引起外挂燃料箱内液氢泄漏，引发 了大爆炸，7 名宇航员全部罹难，经济损失达 55 亿美 元，成为世界航天史上最大的灾难。从调查结果看， NASA 相关人员违规让航天飞机在安全气温以下强行 起飞，以及机体密封设计缺乏足够的安全冗余是酿成 灾难的根本原因。

尽管国内高校都设有较完整的安全教育课程，但 近年来高校实验室依然发生了很多安全事故，自 2011 年以来的 7 年里惊动全国的爆炸事故有 9 次，清 华、复旦、南开、川大、华东理工等高校都出现过，平均 每年超过 1 次。这些事故相关的责任者均接受过安全 教育，也知道实验存在危险，但悲剧还是发生了，问题 的根源在于他们的安全意识并没有达到上述 8 个要 求。

2016 年 9 月 21 日，上海某大学一实验室发生爆炸，2 名学生眼、面部受重伤，从多方媒体透露的情况看，是3位研究生在制备氧化石墨烯过程中反应失控发生爆炸，当事者在爆炸发生前还未忘记告诫学弟注意实验的爆炸危险，显然不能说他没有一点安全 意识。